YUN-RU 作品集

我在朱銘美術館的44天

        2010年暑假，前往位於金山的朱銘美術館實習，兩個月44天裡，我住在山中的美術館裡，和兒童雕塑營隊的小朋友一起「游擊」金山街道，與兒童義工逛遍美術館各個角落，雖然是孩子們口中的「波特姊姊」，不過在和他們相處的日子裡，反而是他們教導我最多……。

教育推廣部來了個實習生

           大三繁重的課業和人際關係總讓人喘不過氣，好不容易有了一段長假，卻又因系上的規定而必須實習，只想換個環境的我決定申請朱銘美術館的教育推廣部（教推部）作為實習地點，只因為聽說朱銘可以看見海，朱銘在晚上很美，對於每天壓在圖書館開會的我而言，光是幻想就會偷笑，能夠在這樣的環境和孩子們玩在一起，是再好不過的事了。

           幸運的得到住宿機會，實習第一天，將行李搬進宿舍後開始在教推部第一天的工作，為了迎接即將到來的兒童雕塑營，進行兒藝中心二樓教室的環境整理，將小間的東西清出再給與分類，花了一個下午的時間，往後，同樣也是為了兒雕而準備，利用電腦軟體製作教具、搬運器材等等，每天的工作看似簡單卻又繁瑣。除了日間工作，晚上也有跟著主管惠盈，前往金山國小進行兒童義工課程說明的經驗，看著教推部的同事們每天忙進忙出持續了一段時間，逐漸體認博物館教育推廣的辛苦，因為它可能需要長時間的心力培養，譬如兒童義工、青少年義工，需要全神貫注的注意每一個細節，譬如雕塑營的活動；需要以專業態度設計教案課程，卻也需要保持赤子之心站在孩子的角度思考問題，面對孩子的情緒反應，要以耐心與愛心進行不間斷的溝通。

           這些是44天裡在教推部工作所體悟到的，同學們聽到我的工作都覺得辛苦，但是，老實說這卻是自己在付出之後，得到最多收穫的經驗，因為可以得到最珍貴的──也是人與人之間真實的情感，譬如小朋友畫卡片邀請我參加他們的活動，又或者是「波特姐姐是一個好姊姊」的稱讚，都讓我覺得自己的實習工作真棒、很好玩。

兒雕營特助

           2010朱銘美術館兒童雕塑營隊「上演一場街頭游擊」一共有四個梯次，每一梯次多有三十幾個小朋友參與，而我參與了三個梯隊的執行，可以說在暑假裡因為營隊認識了至少六十個來自各種不同家庭的人，這些人個性各異，帶來的故事也不相同，和他們相處，經驗也不同以往，然而這些不同的人卻有一個共通點，那就是他們都是孩子，他們看待世界的角度與方式與我們截然不同。

           在金山街道上來回穿梭，我的工作是拍攝孩子與居民的互動以及攝影，透過奔跑，持續不斷拍攝孩子因為蝸牛而彎腰觀察的側影、在洗衣亭挑戰挑水成功的笑容，每次回顧照片總會不自覺偷笑，想起他們那時的討論、天馬行空卻又充滿獨特性的童言童語。

           在兒雕營工作期間，身心會隨時緊繃，因為孩子單純、好奇的天性，他們有時會將心裡所想，直接反應在行為舉止上，所以有人經過五花八門的商店街，會想要買玩具、買冰，甚至會脫隊……等等，這些臨時而來突發狀況往往讓我措手不及，不過也很感謝有這些狀況，可以讓我看見真正有經驗的教推人員，她們面對問題的態度與處理方式，需要耐心、愛心以及真誠，不斷的思考解決辦法，找出最好的一個並且執行，很佩服她們經過一天的舟車勞頓，卻還整夜沒睡在辦公室工作的精神，聊天時問怎麼做到，她們總是開玩笑說自己已經調整成兒雕模式。

兒童藝工培訓課的波特姐姐

           倘若兒雕營使人看見短時間之中教育活動發揮的極限與彈性，那麼小藝工培訓讓我知道教育推廣的深度以及廣度，因為它需要長時間深耕於在地，並且不斷灌溉使之更加茁壯，所以兒童藝工變成青少年藝工，繼續利用課餘時間到博物館進行導覽。

           雖然接觸小藝工培訓的工作僅有一星期多的時間，然而為了和小藝工一起在美術館進行導覽課程，課前與課後也對美術館的館藏進行瞭解，這項工作由於本身科系之故所以甚為熟悉，但是實際觀摩導覽課教學，發現最為重視的，是孩子自己的觀察、經驗以及他們的分享，至於客觀度反而是其次，這種經驗使我對藝術作品有了全然不同的觀看角度，因為我幾乎要忘記那種欣賞作品時的聯想力，也算有也不會延續下去，不過這個暑假再度透過孩子的雙眼被喚起，和他們一起討論朱銘爺爺的作品，欣賞美術館的風景。

實習的終程

           兩個月的實習工作很快就過去了，很慶幸自己能有機會在朱銘實習，因為兩個月的時間我與藝術品朝夕暮楚，與孩子一起學習，更重要也感謝教育推廣部的同事們：惠盈、宜君、真如、靖雯以及珞筠，直接或者間接教導我不會的地方，包容我的錯誤。

           接著，我想該是時候思考：

        自己會因為在哪種環境，而同樣有超人的「○○」模式。

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